中文科

English

中文科教學宗旨

本校中國語文教育配合整體的教育發展方向，為學生終生學習、生活和日後工作打好基礎，因此要讓學生通過語文學習以：

提高學生的聽、說、讀、寫、思維、審美和自學能力
提高學生運用語言的能力，掌握規範的書面語，有助提升學生的語文能力
提高學生的閱讀能力，以發展語文自學能力，並培養學生的閱讀習慣
發展學生的高階思維能力和良好思維素質
加強學生對中國文化的認識，從而提升對國家、民族的責任感

學習目標

A)語文能力

培養學生閱讀語體文的能力
指導學生閱讀課外書，提高學生閱讀興趣。
培養學生聆聽和說話的能力，並養成良好的說話態度。
培養學生寫作的基本能力，使能運用語體文來表達情意。

B)思維能力

培養學生具批判性及創意思維的能力
培養良好的思維素質
培養學生掌握一般應用於聽說寫讀的思維方法

C)自學能力

培養學生獲取知識及建構知識的能力。
提高學生養成良好的語文自學能力。

D)普學中能力

提高學生標準書面語的表達能力
培養學生普通話聽、說能力

E)共通能力

溝通能力、研習能力、協作能力、運用資訊科技能力

專業支援計劃

‧利用生活化的情境切入
‧營造機會讓學生檢視和反思自己的行為和信念
‧多元化的學習模式，例如：角色扮演、小組討論、體驗式活動等
‧觸動學生情感
‧多體驗，少說教
‧態度培養，重視延伸及課餘活動，例如我的承諾書、回家說一說/動手做

教育局校本支援計劃
本科延續過去小一及小二的種籽計劃，為優化三至六年級中文科課程，參加教育局校本支授計劃，計劃目的透過教育局課程主任帶領科任老師進行備課、觀課、評課，檢視教學內容、重整課程及優化教學策略，以改善學生之學習，提升語文能力。
三至六年級課程發展重點
單元設計以「以讀帶寫」為重點，提升學生中文閱讀、寫作能力及自學能力。
在教育局課程主任帶領下舉辦科本課程重整工作坊，提升教師專業發展。