根據香港「教統會」《第四號報告書》(1990)對資優學生有以下的定義
推行模式(圖一)
資料來源：http://resources.edb.hkedcity.net/gifted/ge_resource_bank/files/TeachingLearning/A/Sci/GE_13_HOT_Skills.pdf
推行模式
範疇 ／ 科目
IA/IB層次
(全班式課程)
加入高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力等三大資優教育元素
中文科
祝新華提問技巧
閱讀策略
高階思維十三招
創意寫作
跨學科主題式學習
常識科
科技學習活動
探究學習
概念圖 (P2 – P6)
魚骨圖 (P2 – P6)
學習檔案
文物徑 (P4)/太平山山頂(P5)考察(ipad)
英文科
音樂科
音樂創作
小一、小二敲擊樂課程
2C層次
(抽離一般性增潤)
校園小記者
校園電視台攝製隊
幼童軍
女童軍
升旗隊
公益少年團
愛心大哥哥大姐姐計劃
小領袖培訓計劃
學生大使計劃
2D層次
(抽離專科特定範疇)
中文集誦隊
金牙大狀
英語大使訓練計劃
小一英語課後增潤課程--英語拼音班
英文閱讀及(創意)寫作班
英語話劇
英文集誦隊
普通話話劇
普通話朗誦/集誦隊
數學精英培訓班及奧數班
兒童畫班
創意工藝
科探校隊
機械人製作班
排球精英培訓班
足球精英培訓班
乒乓球精英培訓班
田徑校隊
東方舞校隊
阿仙奴足球訓練班
拉丁舞班
體操培訓班
花式跳繩培訓班
樂器培訓班
聲樂獨唱
牧童笛合奏和獨奏
合唱團
步操樂隊
敲擊樂隊
境外學習交流活動
3E層次
(校外增潤)
全港性排球比賽
GAPSK普通話水平測試
lCAS國際聯校學科評估
劍橋英語考試
元朗區小學校際數理迷蹤比賽
和平海報設計比賽
資訊科技挑戰獎勵計劃